VISI MISI
\nPESANTREN PERSATUAN ISLAM 138 CIKIJING TINGKAT TSANAWIYAH<\/p>\n
1. VISI
\n\u201cMEWUJUDKAN INSAN BERAKHLAK,BERILMU DAN BERWAWASAN GLOBAL\u201d<\/p>\n
2. MISI
\n1.\tMembina akhlakul karimah
\n2.\tMembina praktek ibadah sesuai Al-qur\u2019an dan Al-sunah
\n3.\tPembelajaran dasar dasar syari’ah
\n4.\tPembelajaran tahsin,tahfizh Alqur\u2019an yang bersanad
\n5.\tMenguasai ilmu pengetahuan dan tekhnologi
\n6.\tMengembangkan minat dan bakat
\n3. TUJUAN
\n1.\tMembina dan melatih para santri melakukan pembiasaan melakukan sipat sipat terpuji dalam kehidupan sehari hari
\n2.\tMembina dan melatih santri giat beribadah harian sesuai tuntunan alquran dan assunah
\n3.\tMelaksanakan pembelajaran dasar dasar syari’ah
\n4.\tMembimbing secara terstruktur para santri agar dapat membaca alqur\u2019an dengan baik dan benar
\n5.\tMembimbing secara terstruktur para santri dapat menghapal alquran sesuai target jenjang kelas
\n6.\tMelaksanakan pembelajaran keterampilan Tekhnologi dan informasi dalam intra maupun ekstrakurikuler
\n7.\t Mengembangkan minat, bakat dan potensi kreatif peserta didik dibidang seni, olahraga dan ketrampilan sehingga mewujudkan dalam bentuk aktivitas \u2013 aktivitas prestatif menuju terbinanya kemampuan pre-vocational peserta didik;<\/p>\n
4. INDIKATOR :
\na)\tUnggul dalam sikap dan karakter :
\nReligius, rajin beribadah, jujur,sopan santun, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, bersahabat \/komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
\nb)\tUnggul dalam Keilmuan
\na.\tUnggul dalam perolehan Nilai UAP,UN, UAMBN
\nb.\tUnggul dalam Lomba Mapel
\nc.\tUnggul dalam penguasaan tekhnologi dan informasi
\nc)\tUnggul dalam Minat dan Bakat :
\na.\tUnggul dalam lomba kreatifitas
\nb.\tUnggul dalam lomba Kesenian
\nc.\tUnggul dalam lomba olahraga
\nd)\tUnggul dalam Tahsin dan Tahfidz :
\na.\tUnggul dalam kegiatan ujian Tahfidz
\nb.\tUnggul dalam kegiatan lomba tahsin tahfidz
\n5. PROGRAM DAN TARGET
\n1.\tPada tahun 2022 tercipta lingkungan sekolah yang kondusif bagi pembelajaran.
\n2.\tPada tahun 2022 80% guru \/asatidz berstatus guru tetap
\n3.\tPada tahun 2022 pembimbing \/pembina asrama mempunyai rasiio 1 ruang : 1 Pembimbing
\n4.\tPada tahun 2022 tersedia sarana prasarana LAB komputer ,Lab IPA ,alat kesenian dan Perpustakaan yang lengkap
\n5.\tPada tahun 2022 terbentuk minimal 3 Tim olah raga yang bisa tampil di tingkat provinsi
\n6.\tPada tahun 2025 rata rata nilai UN 6,0 , UAP 7,0 dan UAMBN 7,0
\n7.\tPada tahun 2023 terbentuk Tim Kesenian yang bisa tampil di tingkat provinsi
\n8.\tPada tahun 2022 setiap lulusan bisa hapal minimal 3 juz al-qur\u2019an
\n6. SWOT
\n1.\tSTRENGTH (Kelebihan)
\n2.\tWEAKNESS (Kelemahan)
\n3.\tOPPORTUNITIES (Peluang)
\n4.\tTHREATS (Ancaman)<\/p>\n
\tKONDISI INTERNAL
\nSTRENGTH (KELEBIHAN)\tWEAKNESS (KELEMAHAN)
\n1.\tSystem Pendidikan full day and boarding
\n2.\tkurikulum perpaduan pesantren dan kemenag
\n3.\tprogram unggulan tahfidz dan tahsin\t1. Area pesantren menyatu dengan masyarakat
\n2. Sumber pembiayaan minim
\n3. Asatidz banyak mengajar di tempat lain
\n4 Sarana prasarana kurang
\n5. Dukungan stick holders kurang<\/p>\n
KONDISI EKSTERNAL
\nOPPORTUNITIES (Peluang)\tTHREATS (Ancaman)
\n1.\tBantuan dari Pemerintah terbuka lebar
\n2.\tRespon Masyarakat terhadap pesantren bagus
\n3.\tPeminat bukan hanya dari jamaah Persis\t1. Semakin banyak sekolah menawarkan konsep yang sama
\n2. Image Jamiyyah Persis masih banyak dikesankan negatif<\/p>\n
7. RENCANA PROGRAM JANGKA PANJANG
\n1.\tPendidikan dan Pengajaran
\nYakni berusaha secara maksimal untuk meningkatkan dan menyempurnakan pendidikan dan pengajaran yang ada, dari segi kualitas, kuantitas, dan kompetensi (pada lapisan pendidik maupun para lulusannya), serta jenjang\/tingkatan pendidikan.
\n2.\tKaderisasi
\nYakni penyiapan kader-kader yang akan melanjutkan usaha yang ada dan melanjutkan cita-cita Pondok Pesantren, serta amanah dari pewakaf. Misalnya dengan berusaha membina dan mengirimkan kader-kader yang siap berkiprah di Pondok Pesantren untuk menambah dan memperluas ilmu dan pengalaman di dalam maupun di luar negeri.
\n3.\tPembangunan\/Pergedungan
\nYakni memberikan perhatian terhadap upaya pembangunan dan penyediaan sarana dan prasarana pendidikan dan pengajaran yang kondusif bagi para santri.
\n4.\tKhizanatullah
\nYakni penyediaan dan pengembangan berbagai unit kegiatan usaha produktif, seperti lahan persawahan\/perkebunan, yang bisa dijadikan sebagai sumber dana yang dapat menutupi kebutuhan Pondok dan keberlangsungan hidupnya. Dalam hal ini Pesantren Persatuan Islam 138 Cikijing {MTs Persis Sindang) siap menerima sumbangan dan bantuan dari berbagai pihak untuk kemudian bantuan dikembangkan demi kelangsungan dan kemajuan Pesantren.
\n5.\tKesejahteraan Keluarga Pondok
\nYakni upaya memberdayakan kehidupan keluarga-keluarga yang secara langsung membantu dan bertanggungjawab terhadap kelangsungan dan kesinambungan pendidikan dan pengajaran di Pondok. Dengan pemberdayaan itu diharapkan mereka dapat berusaha sendiri dan tidak menggantungkan hidupnya kepada Pondok. Sesuai dengan semboyan : \u201cHidup-hidupilah Pondok dan jangan menggantungkan hidup kepada Pondok\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
VISI MISI PESANTREN PERSATUAN ISLAM 138 CIKIJING TINGKAT TSANAWIYAH 1. VISI \u201cMEWUJUDKAN INSAN BERAKHLAK,BERILMU DAN BERWAWASAN GLOBAL\u201d 2. MISI 1. Membina akhlakul karimah 2. Membina praktek ibadah sesuai Al-qur\u2019an dan Al-sunah 3. Pembelajaran dasar dasar syari’ah 4. Pembelajaran tahsin,tahfizh Alqur\u2019an yang bersanad 5. Menguasai ilmu pengetahuan dan tekhnologi 6. Mengembangkan minat dan bakat 3. TUJUAN […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-56","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-profil-mts-persis-sindang"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mtspersissindang.sch.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/56","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mtspersissindang.sch.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mtspersissindang.sch.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mtspersissindang.sch.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mtspersissindang.sch.id\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=56"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/mtspersissindang.sch.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/56\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":59,"href":"https:\/\/mtspersissindang.sch.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/56\/revisions\/59"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mtspersissindang.sch.id\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=56"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mtspersissindang.sch.id\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=56"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mtspersissindang.sch.id\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=56"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}